设计教育应培养批判性思维，使学生能审视社会结构并理解设计在其中的伦理位置

语境

切尔马耶夫在论述教育使命时，强调专业训练必须与伦理反思结合，避免沦为工具化技能。

出处与状态

• 设计师：塞尔日·切尔马耶夫
• 来源：《设计与公共利益》
• 复核状态：已复核
• 置信度：0.8

适用情境

• sit_teach
• sit_longterm